在全院上下“不忘初心、牢记使命”主题教育如火如荼开展之际，10月26日下午，经济管理学院在人文楼附楼A201会议室召开学生代表座谈会，来自学院不同年级不同专业的40名学生代表齐聚一堂，围绕学院管理服务优化提升、学生事务管理、学院教学、班主任工作、大类分流后的班级建设、寝室管理建言献策，学院党委书记陈国顺、党委副书记刘三宝、2018级班主任代表及本科生教育中心主任丁洁、辅导员陈尉参加座谈。

会议伊始，辅导员陈尉首先介绍此次会议的目的与意义，作为学院“不忘初心，牢记使命”主题教育工作的重点之一，学院党委高度重视学生对于学院发展建设的作用发挥，让学院学生发挥主人翁作用，积极参与学院管理服务相关工作。

大类招生专业分流后，班级建设保留行政班还是重建新的专业班？寝室是否重新调整？是否调换班主任？不同模式的利弊在哪？哪种模式更有利于学生发展？学院现有管理制度哪些地方还需要进一步优化提升？学生代表们基于身边同学们意见的收集和个人学习生活的实践感受，展开了热烈的讨论。不仅展现了学生代表对于事务分析的清晰思路，也体现了经管学生能够站在学院和自身长远发展的立场，提出切合实际的建设性意见。

来自经济1807班的学生代表张雁冰提到，可以考虑既开设专业班，也保留原有的行政班，这样在成绩考核方面可以在专业班进行，其他方面的考核可以在行政班进行；来自经济1808班的团支书侯秉玺表示不应该拆散原有的行政班，因为这样会使原来花费了很多时间和精力建设起来的行政班破裂，同时也会让我们重新花费时间和精力去建设新的班级文化，而且班委和团支部还要重建，相当于无形之中增加了工作量。

来自经济1804班的班长漆昕怡表示如果保留两个班级，并不会像其他班支说的那样沟通成本减少，因为大类分流后，来自不同专业的同学组建成一个新的班级，对于不同专业的同学，该认识还是要认识，所以这样并不会减少沟通的成本；其次行政班级的文化是需要花费时间来维系的，既然一定要花费时间，为什么不把这个时间花费在建设专业班级上呢；而且如果保留两个班，管理人员会过多，管理起来也比较复杂，对于到底是保留行政班还是专业班，漆昕怡表示专业班更好，因为如果没有专业班，和同专业之间同学的互相认识以及各种学习方面的事情，开展就会比较困难，而作为大学生，学习和生活都很重要，但从学院的角度讲，我们更应该把建设学风作为重点，所以，我们应该给同学们提供更为便利的助于他们学习的一种班级模式。而关于人际，如果原来的行政班级的班级凝聚力很好，其实开设专业班级并不会抹去原有的人际关系，还可以让我们交到新的朋友，对于我们的学习也有利。所以出于对于管理成本上讲，只保留一个班级，漆昕怡表示她更偏向的是专业班级。

来自16级学生代表王安邦结合16级打破行政班级建制，重组专业班级发表了自己看法，学弟学妹们觉得舍不得之前班级和寝室情谊，不愿意分开，但是从人生发展来看，我们总是要遇到新的人，总是需要提升人际关系处理能力，所以重组班级和寝室，对于我们的成长肯定是有帮助的。但是重新调整，我们也要预见到比较大的工作量，如做好寝室物资中转站的服务，需要做好详细预案。

而来自17级的班长马慧茹表示她希望保留两个班，因为原有的行政班同学都已经相处了一年，同学之间都比较了解，对于以后思想素质方面的奖项在行政班开展会比较合理。

工商1806班班主任徐锋老师提到从专业学习的角度，赞成组建专业班，这样会便于课外小组讨论和班级交流同步进行，同时也有利于促进学习。关于宿舍是否调换的问题:有同学提出建议，可以对一些宿舍关系紧张的进行微调，而不进行大幅度的调换。

18文管张之洞班班主任宋长鸣谈到，作为大类招生的试点，从加强专业学习角度看，专业班一定要组建，人总是在不断适应的过程中成长，同学们不要怕新事物的产生，要敢于尝试。

辅导员丁洁基于17级的专业分流后管理服务，发表了自己的看法:对于分流后组建专业班，学生缺乏归属感，集体意识弱化，有的班级同学到毕业相互之间都并不认识。因此17级保留行政班，在打造好行政班级的文化上下功夫，让每个班级成员都有一个健康向上的、积极好学的状态，这样当他们分散到每一个专业都很厉害，这就是所谓的“聚是一团火，散是满天星”。学院党委副书记刘三宝老师谈到专业分流后寝室文化建设是关键，班委要在打造健康向上的寝室文化上多出实招。要破除思维定势，提升人际关系处理的能力，通过专业分流积累更多人脉资源。组建新专业班级和保留原有行政班级各有利弊，学院会结合学院实际和同学们的意见进行综合考量。

最后，学院党委书记陈国顺总结到，随着我国高等教育改革的不断深入，在不同阶段呈现不同理念，这些都需要我们深入实际调查研究，走进学生。增强学生的主人翁意识，鼓励学生为学院发展建言献策，是实施“不忘初心、牢记使命”主题教育工作、贯彻落实学校第十次党代会精神的重要行动。“欲谋发展，先变其身” ，经济管理学院在应对大类招生和专业分流的挑战下，要跳出老思维、老方法、老模式的桎梏，广泛征求同学们对于传统班级管理模式的意见建议，耐心倾听，合理引导，积极探索新途径、新模式。学院高度重视学生代表们的意见建议，下一步，学院学生会主席团要充分发挥桥梁纽带作用，将此次会议的意见做分类整理，对同学们关心的问题做出进一步解答，提出更加完善、适应大类招生特点、回应师生期待的合理化建议。学院一切制度的确定都以学生发展为核心，一定会为促进学生长远发展，培养学生自主学习力、创造力、领导力、全球胜任力，营造更好更优的环境。

文字：陈克文
摄影：褚杨喆乔
审核：丁洁